Vertybės

M-mokymosi pranašumai ugdant vaikus


Naujos technologijos vis dažniau atsiranda mokyklose. Tačiau ne visi džiaugiasi planšetinių kompiuterių ir net mobiliųjų telefonų naudojimu klasėse. Kai kuriose šalyse studentams buvo uždrausta naudotis mobiliaisiais telefonais klasėse iki 15 metų, nors didėjančio svorio srovė siūlo visus šiuos prietaisus naudoti vaikų švietimo labui. Mes kalbame apie M-mokymąsi.

„M-learning“ (mobilusis mokymasis) yra mokymo metodika, paremta mobiliųjų telefonų ir kitų mažų elektroninių prietaisų specialių programų naudojimu. Mes paaiškiname, iš ko jis tiksliai susideda ir kokia yra M-mokymosi nauda jūsų vaiko ugdyme.

Daugelis mokytojų lažinasi prisijungti prie naujų technologijų užuot kovojęs prieš juos mūšyje. Švietimo programų naudojimas per mobiliuosius telefonus ir kitus mažus elektroninius prietaisus yra žinomas kaip „M-learning“ - tai auganti tendencija daugelyje mokyklų.

Daugelis tėvų, susirūpinę vaikų priklausomybe nuo mobiliųjų telefonų, stebisi, ar mokykloms tikrai naudinga naudoti šią sistemą. Ekspertai išvardykite visus šio pedagoginio srauto pranašumus:

  1. Kolegų bendravimas. Mobilieji telefonai palengvina studentų bendravimą. Jei tai daroma atsakingai, tai suteikia jiems didesnį prieinamumą. Klausimus galima rasti ir padėti atlikti namų darbus.
  2. Jie palengvina studentų dalyvavimą. Mobilieji telefonai suteikia daugiau galimybių studentams dalyvauti užduotyje. Pavyzdžiui, tai labai naudinga dirbant grupėje, juolab kad palengvinamas jų tarpusavio bendravimas.
  3. Gerina bendravimą su mokyklos centru. Vaikai jaučiasi labiau prisirišę prie mokytojo ir mokyklos, turėdami tiesioginį bendravimo kanalą, kurį jie valdo. Tokiu būdu jie jaučiasi labiau integruoti ir santykiai gerėja.

Daugelis mokytojų jau naudojasi šia sistema. Pavyzdžiui:

  • Norėdami išsiųsti savo studentams namų darbus ar juos pataisyti.
  • Skatinti juos baigti namų darbus arba skatinti mokytis naudojant patrauklias programas.
  • Jie taip pat gauna studentų dalyvauti internetinėje veikloje, pavyzdžiui, mikroknygų konkursas ar internetinės istorijos kūrimas kartu.
  • Naudodamiesi el. Knygomis studentai jaučiasi labiau skatinami skaityti.
  • Vaizdo įrašų užsiėmimai. Susirgę mokiniai gali dalyvauti pamokoje iš namų. Jie visada gali dar kartą peržiūrėti ir klausyti mokytojo paaiškinimo.
  • Skaitmeniniai žaidimai. Tai, kas vadinama „žaidimu“, yra ne kas kita, kaip mokomųjų žaidimų naudojimas, padedantis vaikams motyvuotis mokytis.
  • Panaudojimas akademiniai socialiniai tinklai. Tai yra socialiniai tinklai, kuriuose dalyvauja mokytojai ir studentai. Tikslas yra pagerinti visų bendravimą ir santykius.

Akivaizdu, kad mobiliųjų telefonų naudojimas klasėje ji taip pat turi savo minusų. Netgi didžiausi M mokymosi šalininkai pripažįsta, kad ši sistema taip pat gali turėti visas šias neigiamas pasekmes vaikams, jei jie negali atsakingai naudotis M mokymosi sistema:

  • Dėmesio praradimas Mobilieji telefonai galiausiai yra „pagunda“ vaikams, ir jie dažnai nukreipia dėmesį.
  • Didžiausia priklausomybė. Vaikai, negalintys „sustabdyti mobiliojo telefono naudojimo“, gali tapti priklausomi. Niekas neabejoja šiuo pavojumi ir kaip neigiamai gali būti vaikas patekęs į šią baisią priklausomybę.
  • Padaugėja elektroninių patyčių. Kuo didesnis mobiliųjų telefonų naudojimas mokyklose, tuo didesnė patyčių internete rizika. Žinoma, šiuo atveju parama būtų reikalinga ugdant patyčias klasėse.

Šios klasės mokinių klasėse gynėjai tai prisimena tai nėra klasikinio mokymo metodo pakeitimo klausimas, bet jį papildyti. Tačiau jie taip pat žino apie dvylikos ir paauglių, naudojančių mobiliuosius telefonus, keliamą riziką. Mokytojai, kurie pasirenka šį mokymo metodą, taip pat turi būti apmokyti naudotis M mokymusi, kad kuo labiau išvengtų visų šių galimų trūkumų.

Galite perskaityti daugiau panašių straipsnių M-mokymosi pranašumai ugdant vaikus, naujų technologijų vietoje kategorijoje.


Vaizdo įrašas: Visa tiesa apie mokyklą (Sausis 2022).