Kalba - logopedinė terapija

Labai reikalinga istorija vaikams paaiškinti, kas yra disleksija

Labai reikalinga istorija vaikams paaiškinti, kas yra disleksija


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Turėti disleksiją yra didelis sunkumas. Tačiau sunkiau, jei mūsų studentai nesupranta, kas atsitiks su jų partneriu ar ką reiškia turėti šį mokymosi sutrikimą. Todėl į Guiainfantil.com mes siūlome jums labai naudingą istoriją, kurią galite naudoti kaip šaltinį klasėje ir paaiškinkite vaikams, kas yra disleksija. Tai taip pat padės tėvams ir mokytojams apmąstyti, kaip galime palydėti mažylį, kenčiantį nuo šios ligos. Tai istorija, kuria siekiama skatinti vaikų empatiją.

Turime kolegą, vardu Tomás, kuris gauna tik grynus neigiamus įvertinimus knygų testuose. Taip pat sunkiai atlieka užduotis raštu arba padarykite reikalo santraukas. Geriau net nepasakok jiems, kaip jis rašo, nes manau, kad egiptiečių hieroglifai yra aiškesni už jo rašyseną. Manau, kad tai bus kaligrafijos dirbtuvėse amžinai.

Vieną dieną mūsų mokytojas ir vaikinas iš mokyklos atvyko mums papasakoti apie Tomą. Aš būsiu sąžiningas, tikiuosi, aš klausiausi ir supratau disleksiją ... kažko, ir štai ką aš gavau. Apie ką jie kalbėjo? Nežinau, ką dar jie norėjo man pasakyti. Kartais sunku žinoti, ko nori didieji. Jie su manimi apie dalykus kalba keistais žodžiais, manydami, kad esu žodynas, kuris žino viską. Aš vis dar tylėjau, bet nelabai žinojau, kaip galėtume padėti savo partneriui.

Na, praėjo laikas ir net Tomásas tęsė savo blogus pažymius. Jau buvo labai liūdna kiekvieną dieną pamatyti sielvarto veidą, kurį jis atnešė su savimi. Na, aš sukaupiau drąsos ir norėjau pakomentuoti mūsų mokytoją. Ji padėkojo man ir pasakė, kad ketina ką nors padaryti.

Praėjo savaitė. Mes buvome ramybėje ir atėjo laikas grįžti į svetainę. Supratau, kad Tomą paskambino ir neidavo į klasę pas mus. Bet kai įėjau į klasę, pamačiau ką nors kita. Jis buvo pilnas žodžių ir sakinių, bet labai keistai parašytas! Be tų frazių buvo ir kitos, kurios buvo gerai padarytos. Prisimenu šį pavyzdį:

„JVAm KWite A $ u Kor $ o“. Šalia jo jis pasakė: „Chuanas nori savo kurso“.

Kitoje pusėje jis pasakė ... „Al comrismope is Muy ipomrtanet“. O šalia jo yra „labai svarbu bendrauti“.

Visi mūsų stalai buvo sudaryti apskritime, o mokytojas buvo centre. Kai mes visi sėdėjome, mokytojas pradėjo kalbėti. Vis tiek Aš atsimenu tuos žodžius tai aidėjo mano širdyje:

- Ar matai tas keistas frazes? -pasakė jis, - štai ką skaito Tomas. Vaikai, tai disleksija, todėl mūsų partneriui sunku skaityti ir rašyti.

Tyla buvo apimta. Pagaliau supratome, kodėl mūsų partneriui visada buvo nesėkmingi pažymiai. Ne todėl, kad jis buvo tingus, bet ir tai, kad jam buvo sunku ir buvo ką veikti. Mokytojas iškart mums pasakė:

- Vaikai, todėl mes ketiname lydėti ir palaikyti savo partnerį. Kad tai įvyktų, mes patys susitvarkysime taip. Jūs, Carlosas, kadangi esate vienas geriausių jo draugų, jūs einate šalia jo ir ketinate jam žodžiu perskaityti viską, ką matome. Taigi jis klausys jūsų balso ir supras, ką skaito. Jūs, Maksas, įrašysite visas klases. Tuomet duosi juos man, o aš - Tomui. Juanas ir Andrésas dalyvaus darbo grupėje kartu su Tomásu. Skirtumas tik tas, kad jie turės dirbti žodžiu, todėl turės leidimą atlikti namų darbus lauke. Ir tu, José, - pažvelgęs į mane, būsi partneris, kuris mokosi su juo asmeninio darbo valandomis. Jie turi būti ne tik žodžiu, bet ir organizuoti laiką ne daugiau kaip per 15 minučių. Tada jie gali pailsėti 10 minučių, bet po to turi grįžti į darbą. Kaip jūs matote vaikai, jei mes taip organizuosimės, mes visi palaikysime Tomą ir jis pamažu pradės atitinkamai skaityti.

Niekada nepamiršiu tos akimirkos. Aš ne tik supratau Tomą, bet ir žinojau, kaip aš galiu padėti jam pagerinti pažymius. Linkiu, kad jie visada mums paaiškintų dalykus, nes tik taip mes galime suprasti, kaip padėti savo draugams.

GALAS

Prieš baigdamas norėjau pasiūlyti refleksiją. Ir kad vaikai suprastų kažką tokio sudėtingo kaip disleksija, turite su jais leisti laiko. Jie nori padėti, bet turime atsiverti jų pasauliui, kad galėtume juos pakviesti. Jie gali tai padaryti, jums tereikia prisijungti ir paaiškinti tai jų kalba.

Galite perskaityti daugiau straipsnių, panašių į Labai reikalinga istorija vaikams paaiškinti, kas yra disleksija, Kalbų kategorijoje - Logopedinė terapija vietoje.


Vaizdo įrašas: 200 Proofs Earth is Not a Spinning Ball - Lithuanian subtitles (Gruodis 2022).